中国有着众多被誉为“超级学生”的少年儿童，在各种竞赛和测试中脱颖而出，为国争光。这些学生的成绩之所以惊人，是因为他们在某一学科或某一领域拥有超过同龄人的天赋和能力。但在另一方面，他们也因此失去了一个快乐童年。
有人认为，这些超级学生是天才，是上天赐给人类的宝藏，而有人则认为这些学生是机器人，是被自己的家庭和教育制度程序化的生物。不管是什么样的说法，超级学生的成长过程都充满了磨难和挑战。
走进中国的各大培训机构，你会发现，这些“机器人”们每天要承受着比普通学生更多的学业压力。一天中，他们要坐在教室里听课十几个小时，然后还要完成海量的家庭作业和考试练习。对于他们来说，放假和节假日并不意味着休息和放松，而是更多时间进行科研和学业的深耕。
然而，超级学生们的成长不总是一帆风顺。他们常常面临着身体疲劳和心理压力的折磨，甚至有些学生因为长期超负荷的学习和训练而出现过病态心理。因此，超级学生们的成长既需要家庭和教育机构的积极支持，更需要社会对他们的理解和关注。